כתות אתגר בעל יסודי משגב

"אני מאמין שאצליח, המורים מאמינים בי, אני מאמין בעצמי. אחרי הרבה שנים של כישלונות, אכפת לצוות ממני" כך החל שקד, תלמיד 'כיתת אתגר' את השיחה בכתה.
מתן הוסיף "בכתה קטנה הכול יותר קל, המורים לא מוותרים, יש לנו את המורים הכי טובים בבית הספר".
בימים אלו מסיימת 'כתת אתגר' את שנת הלימודים הראשונה שלה בתיכון משגב. 18 תלמידיי כתה י' עוברים בתקופה זו חלק ראשון מבחינות הבגרות שלהם. 'כיתת אתגר' לומדת בתוכנית מיוחדת עם אסטרטגיות למידה ייחודיות, ליווי ועזרה קבוצתיים ופרטניים וניגשת לבגרות מלאה. הכתה ממומנת ע'י משרד החינוך.

אורה וינגרטן, הרכזת הפדגוגית של כיתות 'אתגר' ומב"ר, מספרת שלכיתת 'אתגר' מגיעים תלמידים שלא יכלו לממש את יכולתם בכתה רגילה בשל קשיים אישיים, אך בית הספר מצא דרך שתתאים עבורם ותאפשר להם להישאר במערכת להשלמת בגרות מלאה.
אסנת זורדה מנהלת בית ט'-י' מספרת על התחלת החלום. "אמיר מיכאל, מנהל בית הספר, פגש חלק מתלמידי 'אתגר' בשנה שעברה בחדרו, משום שהיו להם בעיות משמעת רבות והם בעצם לא למדו. אמיר העלה את הרעיון של כתת 'אתגר' למשגב, וכולנו יחד גיבשנו את החזון."

בתחילת השנה הבטיח אמיר לתלמידי הכתה: "בעוד 3 שנים, בטכס סיום י"ב, אחכה לכם על הבמה כדי לתת לכם את תעודת הסיום. אתם ספינת הדגל שלי"
התלמידים עברו השנה מהפך. בעבר הגיעו התלמידים לבית הספר, אך תפקדו חלקית מאוד, וכיום לומדים תלמידיי הכיתה אפילו בימי שישי כדי להשלים חומר לימודי. בכיתת אתגר הלמידה הפרונטאלית נמשכת רבע שעה בלבד, וכל שאר הזמן מוקדש לתרגול. בכל שבוע יש 'מצליחון', מבחן שמטרתו לבדוק מה נלמד השבוע. בכל שיעור נמצאים בכתה מורה מקצועי והמתרגלת הדס כהן, שמלווה את השעורים ברב המקצועות.

כדי למקד את מאמצי הלמידה, לומדים רק את מקצועות הבגרות של אותה שנה. בית הספר משתדל לשבץ לכיתה את המורים המנוסים ביותר במערכת. במהלך השנה עוברים הצוות והמורים המקצועיים השתלמויות, ישיבות ותוכנית עבודה משותפת לתמיכה ולעזרה הדדית.
צפית לוקץ, רכזת השכבה, מספרת על שנה מדהימה של למידה והתפתחות של כל המעורבים. בסיום השנה ניתן היה לראות כיצד חווית ההצלחה בונה את האמון העצמי והנכונות להתמודד עם קשיים.

אסנת, שמלווה את התלמידים מספרת שנחשפה לשיטות הוראה חדשניות ויעילות, למדה להתייחס לתלמיד באופן אישי, ולהגיע לתלמידים רבים יותר מאשר בעבר.
"פיתחתי אמון בילדים. חלקם ניגשו כבר לשתי בחינות בגרות. הם כבר לא נמצאים אצלי בחדר בשל בעיות משמעת".

עדי אביב, מחנכת 'כיתת אתגר', מוסיפה שבתחילת השנה נכנסה לכיתה ופגשה תלמידים פסימיים, חסרי אמונה במערכת ובעצמם ובעיקר לא שייכים. המטרה הייתה ליצור חבורה שנעים לה להיות יחד, עדי חלמה על גאוות יחידה.

"מהר מאוד נוצרה אחווה וקבלה הדדית של הקשיים השונים. יש לי ניסיון בחינוך, אך עם הכיתה הזו העוצמות הן ברמה שלא חוויתי עדיין. טוב להם במקום הזה . המורים מגיעים לכתה בתחושה שהם בחרו ללמד בכיתה. הצוות מסור. התלמידים הבינו שכל אחד בפני.